Este curso 22/23 seguiremos trabajando en favor del medioambiente, incidiendo en el entorno más cercano, debido al estado de falta de higiene de las calles que rodean al centro escolar para proyectarnos a los problemas más acuciantes que tiene nuestro planeta.
Y solicitar al Ayuntamiento el cambio de los grifos que no sean eficientes
Desde el área de Conocimiento del Medio de Quinto de primaria, hemos hecho actividades para concienciarnos y tomar medidas de ahorro, frente a la desertización del planeta y el consumo responsable de agua. Está basada en alguno de los saberes básicos que nuestro alumnado debe llegar a adquirir,
según la nueva ley educativa, dentro del concepto de “concienciaecosocial “. Trata sobre los hábitos de vida sostenible,
los límites del planeta, el agotamiento de los recursos y la
necesidad de reducción, reutilización y reciclaje de materiales.
La primera fase de la investigación consistió en dividirlos en cuatro grupos y asignarle los cuatro servicios del centro ( dos en planta alta y dos en planta baja). Cada alumno llevaba una botella reciclada de 2 litros de capacidad y tenían un grifo asignado a cada uno. Debían pulsar una sola vez el mismo y guardar la cantidad en la botella.
En una segunda fase, ya en clase, realizamos la medición de cada una de las botellas de los 20 grifos de los servicios, por grupos, y traspasamos dichos datos a unas gráficas en los cuadernos. Ellos mismos establecieron que la cantidad ideal que debía salir de cada grifo tanto para beber como para lavarse, era de aproximadamente ¼ de litro de agua.
En la tercera fase analizamos los resultados de las cuatro gráficas (una por cada servicio) y observaron que se producía un derroche evidente de agua en 18 de los 20 grifos estudiados, ya que únicamente en dos de ellos salía una cantidad adecuada de agua. En el resto, la cantidad era muy superior ( llegando en algunos hasta los casi dos litros por cada pulsación del grifo). Hicimos los cálculos del agua que se derrochaba una mañana cualquiera en todo el centro.
Bueno...¿ Y ahora qué ? Tras esta pregunta, iniciamos la cuarta y última fase de la actividad: la escritura de una carta al Ayuntamiento de Sevilla para que los fontaneros vinieran al colegio y regularan el caudal de los grifos para no desperdiciar tanta agua, porque…...¡ los recursos naturales hay que cuidarlos !
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